Минпросвещения раскрыло три уровня оценок за поведение в школах
По итогам эксперимента трехуровневая оценка поведения учеников была признана наиболее успешной. Поведение ученика может быть оценено как образцовое, допустимое или недопустимое
Фото: Владимир Смирнов / ТАСС
Оценка за поведение пройдет апробацию в десяти школах каждого региона в 2026/27 учебном году, а в 2027/28 учебном году ее внедрят во всех школах России, сообщила пресс-служба Минпросвещения по итогам заседания Совета по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников.
«В ходе апробации мы предлагали три модели оценивания: двухуровневую (зачет/незачет), трехуровневую (образцовое, допустимое, недопустимое) и пятиуровневую. По результатам вторая из них выбрана как наиболее успешная. Она отличается лучшей воспроизводимостью результатов, гибкостью и профилактическим потенциалом, прозрачностью для всех участников образовательных отношений и оптимальной дифференциацией без избыточности», — сообщила замминистра Ольга Колударова.
Предварительными критериями оценивания стали соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества и учебная активность ученика.
В январе этого года Минпросвещения разработало проект приказа, который предполагает внедрение оценки за поведение в школах. Пилотный проект системы оценки поведения проходил в семи регионах — это Новгородская, Тульская, Ярославская, Ленинградская области, ЛНР, Чечня и Мордовия.
В Рособрнадзоре считают, что оценка за поведение в школе «за мелкую провинность» не должна влиять на будущее поступление в вуз. «Лидерам, я думаю, тоже полезно двойки получать. Часто надо в плане мотивации ставить двойки за поведение», — сказал глава службы Музаев.
Оставайтесь на связи с РБК в Max.