СМИ узнали об идее ввести выходной для родителей первоклассников
Фото: Андрей Гребнев / Global Look Press
Глава Института прогрессивного образования Анна Маркс направила вице-премьеру Татьяне Голиковой предложение с просьбой предоставить родителям первоклассников право на дополнительный оплачиваемый выходной 1 сентября. Об этом сообщает «РИА Новости» со ссылкой на имеющийся в распоряжении документ.
В документе Маркс ссылается на данные опроса, проведенного среди 1,6 тыс. родителей из 75 регионов России.
Согласно его данным, 56% участников заявили, что они планируют 1 сентября отправить своего ребенка на первый урок. Большинство респондентов (83%) ответили, что им нужно брать для этого отгул или отпуск за свой счет. Еще четверть родителей сообщили, что они планируют договориться с работодателем, чтобы начать рабочий день 1 сентября на несколько часов позднее установленного графика.
При этом 37% родителей сообщили, что они не могут отпроситься с работы из-за снижения доходов в период пандемии. Помимо этого, респонденты заявили, что они не могут взять дополнительный выходной за свой счет, а также не имеют возможности отлучиться на несколько часов в связи со спецификой работы. Также опрошенные респонденты сослались на возможный отказ со стороны руководства.
Данный опрос проводился в период с 1 по 10 августа.
Как отмечают психологи, присутствие родителей на линейке 1 сентября с учениками начальной школы, а в особенности вместе с первоклассниками, крайне важно для внутреннего спокойствия ребенка.
Из-за резкой смены игровой обстановки детского сада на учебную дети испытывают сильный стресс. Именно присутствие родителей на 1 сентября способствует быстрой и комфортной адаптации ребенка к новой среде, отмечается в документе.
В связи с вышеперечисленными данными Маркс попросила Голикову рассмотреть возможность введения в трудовое законодательство нормы о предоставлении 1 сентября дополнительного оплачиваемого выходного дня для родителей первоклассников в целях сохранения традиции празднования Дня знаний, а также скорейшей адаптации к новой учебной среде детей, впервые идущих в школу.
